Pallade Veneta - 29 Prozent der Schüler in Deutschland haben Einwanderungsgeschichte

29 Prozent der Schüler in Deutschland haben Einwanderungsgeschichte


29 Prozent der Schüler in Deutschland haben Einwanderungsgeschichte
29 Prozent der Schüler in Deutschland haben Einwanderungsgeschichte / Foto: Ina FASSBENDER - AFP/Archiv

29 Prozent der Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen in Deutschland haben eine Einwanderungsgeschichte. Bei den Lehrern waren es Ende 2024 elf Prozent, wie das Statistische Bundesamt am Dienstag in Wiesbaden mitteilte. Demnach hat eine Einwanderungsgeschichte, wer selbst oder dessen beide Eltern seit 1950 nach Deutschland eingewandert sind. Zwölf weitere Prozent der Schülerinnen und Schüler haben einen eingewanderten Elternteil.

Textgröße ändern:

59 Prozent haben keine Einwanderungsgeschichte. Bei den Lehrern haben fünf Prozent einen eingewanderten Elternteil. 84 Prozent haben keine Einwanderungsgeschichte.

Die Anteile der Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte mit Einwanderungsgeschichte an allgemeinbildenden Schulen sind in den vergangenen fünf Jahren gestiegen. Hatten 2019 noch 26 Prozent der Schülerinnen und Schüler eine Einwanderungsgeschichte, waren es 2024 drei Prozentpunkte mehr. Bei den Lehrkräften stieg der Anteil im selben Zeitraum um zwei Prozentpunkte auf elf Prozent.

L.Barone--PV

Empfohlen

Demografischer Wandel schlägt zu: Schülerzahl erreicht Höchststand bereits 2029

Der demografische Wandel schlägt in den Schulen einer aktuellen Analyse zufolge früher durch als bislang angenommen. Der Höchststand bei den bundesweiten Schülerzahlen wird schon 2029 erwartet, wie aus neuen Prognosen hervorgeht, die die Kultusminsterkonferenz der Länder (KMK) am Freitag in Berlin veröffentlichte. Das ist drei Jahre eher als laut bisherigen Berechnungen.

Überstunden-Urteil: Gewerkschaften fordern Handeln gegen Überlastung von Lehrkräften

Nach dem Überstunden-Urteil des Bundesverwaltungsgerichts haben die Bildungsgewerkschaften Maßnahmen gegen die Überlastung von Lehrkräften gefordert. "Die Bundesländer müssen jetzt endlich die Pflicht zur Arbeitszeiterfassung für Lehrkräfte umsetzen", erklärte die Vorsitzende der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), Maike Finnern, am Donnerstagabend in Frankfurt am Main. Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) sprach sich für das Vermeiden oder Ausgleichen von Mehrarbeit aus.

Lehrer Engin Çatık beschreibt ungleiche Startbedingungen und die Bedeutung von Vertrauen

In einer veröffentlichten Leseprobe schildert Engin Çatık seine Kindheit in Berlin-Marienfelde und die Folgen familiärer Armut. Der Lehrer widerspricht der Vorstellung, sein eigener Aufstieg belege gleiche Chancen für alle.

Ganztagsanspruch und Juniorklassen prägen den Schulstart in Baden-Württemberg

In Baden-Württemberg beginnt das neue Schuljahr mit einem Betreuungsanspruch für Erstklässler und zusätzlichen Juniorklassen. Zugleich bleiben unbesetzte Lehrerstellen und sinkende Schülerleistungen zentrale Aufgaben.

Textgröße ändern: